Danser sa thèse

Il existe un concours invitant les doctorants à danser leur recherche : Dance your Ph.D. Quelle belle façon ludique de communiquer ses travaux de recherche!

Sonia Morin

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  Une nouvelle infolettre sur l’intégrité en recherche
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  Autoplagiat : est-ce toujours aussi noir et blanc qu’on le souhaiterait?
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  Recueillir des données sur la diversité dans le monde de la publication scientifique : une bonne ou une mauvaise idée?
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  L’insaisissable inspiration en créativité
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  Interne -Une quinzaine consacrée à la recherche et la création
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  Un plagiaire demande qu’on lui retire son diplôme…
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  Un compagnie de surveillance électronique tente de museler un spécialiste qui l’a critiquée
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  Se regrouper pour mieux recruter les nouveaux profils étudiants
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  Pour garder le feu sacré
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  Composer avec les compétences rédactionnelles des « robots »
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  Affamer l’Hydre (ou comment venir à bout de l’édition prédatrice)
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  Les biais cognitifs qui nuisent à la réussite étudiante
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  Les nouvelles frontières de l’intégrité
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  Enrichissement sémantique d’un article scientifique
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  Ai-je la berlue ou les images ont été manipulées?
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  Interne: Les projets d’innovation pédagogique de cette année à l’UQTR
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  Interne: Un guichet unique pour soutenir la carrière professorale à l’UdeM
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  Si j’étais journaliste et que je voulais parler de tricherie…
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  Tirer les leçons de la pandémie pour créer une nouvelle normalité
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  Il y a le plafond de verre et le tuyau percé
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  Verdict unanime de la Cour suprême du Canada dans le litige opposant Access Copyright et l’Université York
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  Profiter de la planification de ses cours pour exercer son rôle de passeur d’intégrité
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  Et si on parlait de recyclage plutôt que d’autoplagiat?
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  L’Université de Sherbrooke fait partie d’un projet de recherche international sur la prévention du plagiat
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  L’intégrité scientifique en 14 points
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  Jargon, quand tu nous fais rire
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  La créativité s’invite dans une école d’été pour les doctorantes et doctorants et les postdoctorantes et postdoctorants
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  L’édition savante endosse l’ÉDI (équité, diversité, inclusion)
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  Écrire pour le public en général : une exigence professionnelle pour les universitaires
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  Les motivations secrètes derrière certains articles scientifiques
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  Quelques données sur la longueur des mémoires et thèses au Québec
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  “La qualité des références est mauvaise.”
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  Équité, diversité, inclusion : différentes longueurs d’ondes
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  « (Se) former « à » et « par » l’écriture du qualificatif »
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  Intégrité académique : faire confiance aux enseignantes et enseignants
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  Ces biais cognitifs qui nous jouent des tours… jusque dans l’évaluation des apprentissages
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  INTERNE: 5 nouveaux partenariats de recherche au sein de l’UQ
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  Du bon dosage des références
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  Soutenance de thèse : “la question qui tue”
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  Limiter les tentations de tricherie sur les plateformes d’aide aux études
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  Littératie visuelle : pour décoder les images numériques
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  Je « thèse », tu « thèses », nous « thèsons » et la thèse s’écrit!
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  Cinq leviers pour la réussite aux cycles supérieurs
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  L’insertion professionnelle des titulaires de doctorat : nouveau rapport, mêmes constats mais très bien documentés
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  6 principes pour choisir d’ajouter une illustration dans un article scientifique
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  Pensée critique : reconnaître nos biais cognitifs par l’humour
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  Pensée informatique et pensée critique : inséparables dans le monde numérique
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  Un robot pour la lutte aux fausses nouvelles
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  Les années se suivent et ne se ressemblent pas
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  Une fraude académique plus grave que le plagiat dans une thèse
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  Interne – L’UdeM adopte un cadre de référence pour la qualité de la formation
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  Un outil pour aider les étudiants à évaluer leur performance à un examen
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  Penser éduquer au numérique plutôt que de penser à utiliser les outils numériques en formation
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  Un diplômé se voit refuser le droit de réutiliser les données de sa thèse
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  Trois défis à relever pour offrir aux étudiantes et étudiants une FAD de qualité
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  COVID-19 – La pandémie fait mal aux emplois universitaires
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  Intégrité académique : encore une application qui force à la révision des modalités d’évaluation
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  Formation gratuite sur la FAD par la TÉLUQ
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  Ma première journée d’enseignement à distance – témoignages
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  COVID-19 – Les annulations de colloques savants : des impacts ruineux pour les doctorants
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  La révolution 4.0 (numérique) : qu’est-ce que ça change pour le monde de l’enseignement?
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  Parfois, quitter un doctorat pour une maîtrise est LA BONNE chose à faire
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  Qui dit créativité dit enjeu d’intégrité
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  Littératie informatique : essai de compréhension
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  Plan de développement professionnel individuel (PDPI) pour les étudiants des cycles supérieurs : une idée gagnante
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  « Un logiciel de détection a refusé mon manuscrit. »
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  Se méfier des mots-fouines, car ils nuisent à l’esprit critique
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  La maîtrise : un diplôme payant pour les universités… mais qui se transformera bientôt
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  Une pratique inspirante aux cycles supérieurs à l’UQAM
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  Le comportement prédateur d’OMICS International condamné aux États-Unis
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  Les préjugés envers les formations en sciences humaines sont tenaces… et pourtant…
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  Entrée en vigueur de la Politique de diffusion en libre accès des Fonds de recherche du Québec (FRQ)
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  Aucun logiciel de détection de similitudes ne pourra jamais remplacer le jugement d’une personne
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  Turnitin vendue pour 1,7 milliard $ US
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  Interne: L’Université de Montréal lance à son tour sa campagne sur la prévention du plagiat et de la fraude.
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  Interne: Les chaires de leadership en enseignement à l’Université Laval : un programme qui aura bientôt 8 ans
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  L’intégrité scientifique mal défendue par les plus hautes instances (France)
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  Authorship : ordre des auteurs et droit d’être auteur : la géométrie variable continue de prévaloir
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  Prix d’innovation pédagogique de la Société pour l’avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieure (SAPES) : un premier Québécois honoré
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  Pour obtenir des travaux de qualité à l’ère de la recherche documentaire numérique : activité le 26 avril à l’Agora
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  Plagiat : qu’en est-il de la responsabilité de formation de la direction de recherche?
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  Droit d’auteur : de l’espoir pour baliser ce qui constitue une utilisation équitable
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  Interne: Un observatoire de la pédagogie en enseignement supérieur à l’UQTR
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  Antidote : un bon outil à la révision et à la correction de textes?
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  Publications scientifiques : description de la contribution des auteurs
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  Interne: La recherche au premier cycle : l’Université d’Ottawa se dote d’un bureau
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  Interne: Laval quitte la CREPUQ; Montréal y songe sérieusement
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  Colloque d’une journée sur le développement des compétences pédagogiques à l’Université de Montréal
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  Éthique et transparence dans la carrière des enseignants-chercheurs : la France prend les grands moyens.
• Sonia Morin

  Interne : La préoccupation de l’insertion professionnelle : une partie intégrante de la formation?
• Sonia Morin

  Les femmes diplômées au doctorat au Canada : la situation s’améliore.
• Sonia Morin

  Interne : Un emploi assuré ou 30 crédits d’études gratuits : nouvelle tendance en formation universitaire?
• Sonia Morin

  Unileaks : un chien de garde pour que l’éducation demeure honnête (Keeping Education Honest)
• Sonia Morin

  Université internationale d’été en pédagogie universitaire à Concordia
• Sonia Morin

  Profil de compétences des responsables de l’évaluation de diplômes d’études
• Sonia Morin

  Guide terminologique pour l’évaluation des diplômes internationaux
• Sonia Morin

  Écoles d’été universitaires : un vaste choix
• Sonia Morin

  Le SSF a testé le logiciel de détection de plagiat Compilatio
• Sonia Morin

  La CREPUQ souhaite se faire une tête sur les logiciels de détection de similitudes (Turnitin, Compilatio)
• Sonia Morin

  Surproduction de diplômés Ph.D. : nouveau cri d’alarme
• Sonia Morin

  Surqualification de nos diplômés québécois
• Sonia Morin

  Interne : Une image de marque pour la promotion des études au Canada
• Sonia Morin

  Schéma représentant les trois types de plagiat
• Sonia Morin

  La « paresse sociale » dans le travail d’équipe
• Sonia Morin

  Définissez “externe” dans examinateur externe
• Sonia Morin

  Existe-t-il un document officiel au Québec qui précise les normes relatives au nombre de crédits pour les programmes à grade ?
• Sonia Morin

  La qualité de la formation à l’Université de Queensland
• Sonia Morin

  Interne : L’UQTR ouvrira un campus à Drummondville
• Sonia Morin

  Payant de faire des études universitaires
• Sonia Morin

  Une étude sur les programmes de formation à l’enseignement
• Sonia Morin

  Interne : Création d’une chaire sur la formation médicale à McGill
• Sonia Morin

  Interne : L’Université de Montréal offrira des formations complètes à son campus de Laval
• Sonia Morin

  Copiez si vous voulez, mais de grâce citez vos sources !
• Sonia Morin

  À Harvard, on apprend les sciences en cuisinant avec des chefs!
• Sonia Morin

  Interne : Les étudiants chargés de cours apprennent à enseigner pendant leur formation aux cycles supérieurs
• Sonia Morin

  Admission en médecine : l’accès à l’égalité pour les hommes?
• Sonia Morin

  Les formations universitaires aux cycles supérieurs – Rapport du Conseil supérieur de l’Éducation
• Sonia Morin

  Pourquoi “bloguer” dans le monde universitaire ?
• Sonia Morin

  Interne : Modèle de portfolio professoral
• Sonia Morin

  8/10 internautes québécois font usage des médias sociaux
• Sonia Morin

  Les programmes de maîtrise en sciences avec dimension professionnelle continuent de se multiplier
• Sonia Morin

  La formation doctorale : discours et réalité
• Sonia Morin

  17* pays s’entendent sur 10 principes et pratiques d’évaluation de la qualité des programmes de maîtrise et de doctorat de type recherche
• Sonia Morin

  Que se passe-t-il aux études supérieures aux États-Unis ?
• Sonia Morin

  Regards sur l’éducation 2010 : Les indicateurs de l’OCDE
• Sonia Morin

  L’expertise en enseignement universitaire a-t-elle besoin d’un modèle structurant?
• Sonia Morin

  Nouvelle revue sur les travaux en pédagogie universitaire
• Sonia Morin

  Illustration de ce que signifie faire un doctorat (Ph.D.)
• Sonia Morin

  Depuis 2008, l’Université de Harvard archive et distribue les articles scientifiques publiés de ses professeurs
• Sonia Morin

  La confidentialité dans les thèses au Royaume-Uni : enquête de mars 2010
• Sonia Morin

  Enseigner les compétences du 21e siècle ou le contenu du 20e siècle ?
• Sonia Morin

  La reconnaissance des sources provenant d’Internet – Partie 1 : le problème de la référence
• Sonia Morin

  Interne : UBC : en pleine réorganisation de ses services de soutien à la formation
• Sonia Morin

  Plagier, ce n’est pas voler, c’est contrefaire!
• Sonia Morin

  Interne : Fonction professorale : enseignement ET recherche ? enseignement OU recherche ?
• Sonia Morin

  Interne : Le serment d’Hippocrate adapté pour les universitaires : professeurs et administrateurs
• Sonia Morin

  Vidéo antiplagiat branchée et primée
• Sonia Morin

  S’inspirer sans plagier
• Sonia Morin

  Un professeur a-t-il le droit d’utiliser le travail de ses étudiants?
• Sonia Morin

  Compétence rédactionnelle : imiter sans plagier
• Sonia Morin

  Changer de directeur de recherche: un besoin d’encadrement
• Sonia Morin

  Google : un détecteur de plagiat souvent suffisant
• Sonia Morin

  Du plagiat dans des discours
• Sonia Morin

  Les excuses servies en cas d’accusation de plagiat
• Sonia Morin

  Plagiat dans un article cosigné: à qui la faute?
• Sonia Morin

  Éduqués, les étudiants plagieraient moins (mais les profs doivent s’en mêler)
• Sonia Morin

  La maîtrise telle qu’on la connaît est-elle en voie de disparition?
• Sonia Morin

  Étude sur l’état de la maîtrise au Québec : quelques données et une recommandation sur la maîtrise recherche
• Sonia Morin

  Le plagiat académique : le système est embourbé
• Sonia Morin

  L’engagement des étudiants dans leurs études : on nage en plein brouillard!
• Sonia Morin

  Quelques stratégies pour décourager le plagiat
• Sonia Morin

  Les étudiants de doctorat participent activement à la production de nouvelles connaissances
• Sonia Morin

  Du plagiat en recherche? Jusque dans les demandes de subventions!
• Sonia Morin

  Une thèse doit-elle être refusée si on y découvre du plagiat?
• Sonia Morin

  Des articles scientifiques qui se ressemblent?
• Sonia Morin

  Qui sont les stagiaires postdoctoraux à l’Université de Sherbrooke ?
• Sonia Morin

  Congrès annuel de l’Association canadienne pour les études supérieures (ACÉS) : une des questions les plus populaires : les poursuites juridiques.
• Sonia Morin

  Interne : Le blogue : pour obtenir des travaux branchés!
• Sonia Morin

  Interne : Les universités québécoises affichent clairement leur position par rapport au plagiat
• Sonia Morin

  L’encadrement offert par leur directeur d’essai : des étudiants britanniques s’expriment!
• Sonia Morin

  Le plagiat : une question de culture et non de moralité?
• Sonia Morin

  Un regard critique sur les programmes de maîtrise en sociologie : une source de réflexion et d’inspiration pour d’autres disciplines des sciences humaines
• Sonia Morin

  Des universités américaines réduisent volontairement les inscriptions dans leurs programmes de doctorat
• Sonia Morin

  Encore un site… facilitant le plagiat?
• Sonia Morin

  Interne : Des programmes de formation à la direction de recherche à l’intention des professeurs structurés et structurants!
• Sonia Morin

  Les recherches en arts et sciences humaines peuvent-elles être « sexy »?
• Sonia Morin

  Que se passe-t-il en éducation dans 36 pays ? (Nouveau rapport de l’OCDE, septembre 2009)
• Sonia Morin

  Le portfolio enseignement : mette en valeur ses compétences pédagogiques de professeure, professeur
• Sonia Morin

  Un approche constructive du plagiat