Interne: Rapport d’étonnement, Moodle Day 2015 au Collège Dawson

J’ai participé la semaine dernière à la rencontre annuelle des utilisateurs de Moodle dans les collèges du Québec, organisée par le Collège Dawson. Ma présentation s’intitulait Upgrading to Moodle 2.8.5 et portait sur les grandes lignes de la mise à jour du serveur Moodle à l’UdeS. Les défis de la mise en forme d’un thème adaptatif, de l’implantation de nouvelles fonctionnalités (incluant l’intégration de monPortfolio) ainsi que de la mise à jour et de l’hébergement de notre documentation en ligne ont été présentés aux participants. La présentation a été bien accueillie, plusieurs intervenants étant notamment interpellés par la demande croissante de la part de leurs usagers désirant accéder à Moodle à partir de leurs appareils mobiles.

Jason Maur, ex-employé du Collège Dawson et maintenant responsable de l’implantation de Moodle au Centre Universitaire de Santé McGill, a présenté les particularités de l’utilisation de Moodle dans le domaine de la santé. La plateforme est utilisée pour héberger des sites d’autoformation visant la clientèle professionnelle de l’établissement. Le matériel pédagogique est développé à l’externe et présenté aux participants sous forme de capsules produites à l’aide d’outils-auteur compatibles avec la norme SCORM – incluant Articulate Storyline, Camtasia et Adobe Captivate. Les défis liés à la gestion des usagers et des inscriptions dans les différents sites ont été soulignés comme étant particulièrement importants dans un contexte où l’intégration avec les systèmes administratifs existants est fortement contrôlée.

Chantal Lalonde, responsable du Centre de Documentation Collégiale, a pour sa part présenté la documentation sur Moodle disponible aux membres du réseau collégial au Québec. On y retrouve notamment des liens vers des copies de livres en formats .pdf et .epub protégés et qui peuvent être empruntés de la même façon que leurs versions papier.

Une table ronde portant sur les outils d’évaluation de Moodle (tests, devoirs et carnet de notes) a permis de soulever différentes problématiques vécues par les enseignants présents à la rencontre. Nelson Moller du Cégep@distance a présenté un nouveau type de question intégrant un outil web externe, WeBWorK, qui permet d’utiliser la plateforme de conception de questions dans les domaines des mathématiques et des sciences à même Moodle.

L’organisatrice de la rencontre, Orzu Kamolova, a enchaîné avec une présentation du projet de mise en ligne d’une communauté de pratique sur Moodle pour les responsables du CERAC (Centre d’expertise en reconnaissance des acquis et des compétences), où les représentants des regroupements régionaux de collèges à travers le Québec peuvent s’échanger des documents, animer des discussions de fond, etc.

Alex Enkerli de la Vitrine Technologie Éducation est venu nous entretenir des possibilités de suivi des activités des étudiants dans Moodle à l’aide des différents rapports disponibles à l’enseignant dans son site de cours, ainsi que des enjeux éthiques liés à l’exploitation de ces données dans un contexte de respect des normes et règlements protégeant la vie privée.

Enfin, un étudiant est venu partager ses expériences avec Moodle dans le rôle d’apprenant ainsi que de la transition de l’utilisation de la plateforme dans un contexte d’enseignement. Son enthousiasme a encouragé les participants à poursuivre leurs efforts d’intégration de Moodle dans leur propre pratique.