Dynamisez vos cours avec Wooclap

Cet article présente Wooclap, un outil interactif intégré à Moodle pour stimuler l’engagement des personnes étudiantes. Il révise et bonifie un article précédent de Marc Couture et Christian Dumont (2022).

Qu’est-ce que Wooclap ?

Wooclap est une plateforme de vote interactif intégrée à l’environnement numérique d’apprentissage (ENA) de l’Université de Sherbrooke. Elle permet aux personnes enseignantes de créer des questionnaires comportant de nombreux types de questions (choix multiples, nuage de mots, sondage, texte à trous, appariement, et bien d’autres) et de collecter les réponses en temps réel ou en différé depuis n’importe quel appareil connecté.

Lancée en 2015 en Belgique, Wooclap a été adoptée par de nombreuses institutions d’enseignement supérieur au Québec et à l’international. L’Université de Sherbrooke dispose d’une licence institutionnelle offrant un accès sans restriction de participants, intégrée directement dans Moodle.

Pourquoi utiliser Wooclap ? Avantages pédagogiques

L’utilisation de Wooclap s’inscrit dans une approche d’apprentissage actif. Plutôt que d’être passives et passifs, les étudiantes et les étudiants sont régulièrement sollicités pour réfléchir, répondre et interagir avec la matière. Voici les principaux bénéfices observés :

1. Vérification de la compréhension en temps réel : Wooclap permet de sonder rapidement la compréhension du groupe à des moments clés du cours. Les résultats s’affichent instantanément à l’écran, offrant à la personne enseignante une rétroaction immédiate sur les apprentissages en cours. Si une grande partie du groupe répond incorrectement, la personne enseignante peut ajuster son enseignement sur-le-champ.

2. Engagement et attention accrus : Savoir qu’une question peut survenir à tout moment incite les étudiantes et les étudiants à demeurer attentifs. La dimension interactive et souvent ludique de l’outil contribue à maintenir la concentration, surtout lors de séances longues ou dans des groupes nombreux.

3. Apprentissage actif et construction du savoir : En posant des questions avant, pendant ou après un exposé, la personne enseignante aide les étudiantes et les étudiants à établir des liens entre la nouvelle matière et leurs connaissances antérieures. La comparaison des réponses individuelles avec celles du groupe peut également susciter des discussions riches et stimuler la réflexion collective.

4. Anonymat et participation sécurisée: La possibilité de répondre de manière anonyme favorise la participation des personnes plus réservées ou hésitantes. Celles-ci peuvent s’exprimer sans craindre le jugement, ce qui donne une image plus représentative des conceptions du groupe.

5. Sondage des opinions et activation des acquis : Wooclap peut aussi servir à sonder les opinions sur un sujet, à vérifier si les lectures préalables ont été réalisées, ou à recueillir une rétroaction sur le déroulement du cours. Ces usages permettent d’adapter l’enseignement aux besoins réels des personnes étudiantes.

Types de questions disponibles (21 types)

• Question à choix multiples, Vrai ou faux

• Nuage de mots, Sondage, Question ouverte

• Trouver sur l’image, Appariement, Priorisation

• Texte à trous, Test de concordance

• Échelle d’opinion, Audio et vidéo, et plus encore

Comment intégrer Wooclap dans Moodle ?

L’intégration de Wooclap à Moodle est la voie recommandée à l’Université de Sherbrooke. Elle présente plusieurs avantages : les questions peuvent être éditées par toutes les personnes ayant le rôle d’enseignante ou d’enseignant dans le site de cours, alors que les personnes étudiantes peuvent accéder à l’activité directement depuis leur session Moodle, sans manipulation supplémentaire.

Étapes pour créer une activité Wooclap dans Moodle

Créer votre sondage sur Wooclap (connecté à votre compte UdeS) sur wooclap.com
Sur Moodle : Activer le mode édition dans votre site de cours.
Cliquer sur « Ajouter une activité ou ressource » dans la section souhaitée, puis sélectionner Wooclap.
Nommer l’activité et enregistrer. Un lien vers l’interface d’édition Wooclap s’ouvre automatiquement.
Sélectionner votre questionnaire préalablement créé (en mode asynchrone).
Lors du cours, lancer l’activité depuis Moodle. Les étudiantes et les étudiants y accèdent via leur session Moodle, un URL ou un code QR.

Wooclap selon les modalités d’enseignement

Wooclap s’adapte à trois grands contextes d’enseignement. Le tableau ci-dessous présente les modalités, avec des conseils pratiques pour chacune.

Contexte	Modalité	Conseils d’utilisation
En présentiel	Synchrone – en classe	Projeter les questions sur l’écran de la salle. Les étudiantes et les étudiants répondent sur leur téléphone ou ordinateur. Idéal pour briser le rythme d’un exposé et vérifier la compréhension.
À distance (synchrone)	Synchrone – Teams ou autre	Partager l’écran pour afficher les questions. Les participant.e.s répondent en parallèle. Le nuage de mots et les sondages sont particulièrement efficaces pour animer les discussions à distance.
À distance (asynchrone)	Asynchrone – dans Moodle	L’activité Wooclap peut être laissée accessible dans Moodle pour que les étudiantes et les étudiants y répondent à leur propre rythme, avant ou après le cours. Utile pour des sondages préparatoires ou des exercices de révision.

Utilisation à distance : bonnes pratiques

En contexte de formation à distance, Wooclap peut contribuer à pallier le défi de l’engagement, souvent plus difficile à maintenir que dans une salle de classe. Voici quelques recommandations :

Prévoyez des questions Wooclap à intervalles réguliers (toutes les 15 à 20 minutes) pour maintenir l’attention.
En mode asynchrone, intégrez une activité Wooclap dans Moodle comme activité préparatoire : les résultats recueillis avant le cours permettent d’adapter le contenu aux besoins du groupe.
Configurez les questions en mode anonyme pour favoriser la participation des étudiantes et des étudiants plus hésitants.
Utilisez le nuage de mots pour lancer une discussion : demandez aux participantes et participants d’inscrire un mot clé et affichez les résultats en début de séance.

Wooclap lors d’événements (colloques, ateliers, formations)

Wooclap n’est pas réservé aux cours réguliers. Il peut être utilisé sans compte étudiant, via un simple lien ou code QR. Sa facilité d’accès en fait un outil de choix pour animer des événements ponctuels :

Sondage d’ouverture : identifiez rapidement le profil des participantes et participants ainsi que leurs attentes.
Vote en temps réel : recueillez les opinions du groupe sur une question débattue lors d’un panel ou d’une conférence.
Question de clôture : invitez les personnes à formuler un apprentissage ou une intention de mise en pratique (nuage de mots ou question ouverte).
Accès simplifié : les participantes et participants rejoignent l’activité via un lien URL ou un code QR, sans avoir besoin de compte Wooclap ni de connexion Moodle.

À noter : dans le cadre d’un événement externe, il est possible d’utiliser Wooclap indépendamment de Moodle, en accédant directement à la plateforme avec son CIP/mot de passe UdeS. La licence institutionnelle ne comporte pas de limite de participants.

Ressources et soutien disponibles

Le Service de soutien à la formation (SSF) met à disposition plusieurs ressources pour prendre en main Wooclap :

Micro-parcours de formation autonome (niveaux 1 à 3) : débuter avec Wooclap, explorer les fonctionnalités avancées, importer et exporter des questions.
Atelier de formation (gratuit pour tout le personnel de l’UdeS).
Documentation technique sur le site des Services informatiques de l’UdeS.
Documentation officielle de Wooclap en français
Consultation pédagogique individuelle auprès du SSF pour intégrer Wooclap à votre approche pédagogique.

Référence : Couture, M. et Dumont, C. (2022, 1er novembre). Wooclap disponible dans Moodle dès janvier prochain. Perspectives-ENA, Service de soutien à la formation, Université de Sherbrooke. Révisé en 2025.