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Pédagogique • Point chaud / en émergence

Quand l’expérience vécue transforme la formation : une...

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L’autoformation guidée en IA générative comme...

Pédagogique • Technologique

Animer sa classe comme un gestionnaire de communauté

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5 acquis face à l’inconnu de cet automne

Compétitive • Pédagogique • Technologique

Quel espace pour l’enseignant dans une classe...

Pédagogique • Point chaud / en émergence • Technologique • Tendances sociétales

L’intelligence artificielle pourra-t-elle un...

Pédagogique • Technologique

Les rôles des facilitateurs et des apprenants dans un...

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La relation professeur-étudiant et l’utilisation...

Cycles supérieurs • Pédagogique

Dans un séminaire, donner davantage de contrôle aux...

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Guide touristique, cheerleader, Big Brother...

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Les brèves

  • Vers un référentiel de compétences de l’enseignement universitaire…
  • Un « Canada fort » est-il possible sans universités?
  • Décolonisation, inclusion, espaces d’apprentissage, implication, reconnaissances des acquis et itinérance étudiante : rafale de nouvelles pédagogiques
  • À découvrir : un balado du Pôle d’expertise interordres en formation à distance sur l’IA
  • Donner du temps aux personnes étudiantes pour être «disponibles à elles-mêmes»

Magazine – Août 2026

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Soutenir l’engagement aux études, c’est favoriser la profondeur des apprentissages et la réussite éducative.
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