Vers un référentiel de compétences de l’enseignement universitaire…

Découverte faite lors de la récente rencontre des professionnels en pédagogie universitaire du Québec (PPUQ), qui s’est tenue du 20 au 22 octobre 2026: Le groupe d’intervention et d’innovation en pédagogie universitaire (GRIIP) du réseau des universités du Québec est à mettre la dernière main à un référentiel des compétences en enseignement universitaire.

Une version provisoire nous a été présentée pour rétroaction. Puisque la version finale du document n’a pas encore été rendue publique, je me bornerai à mentionner que les compétences s’articulent selon trois axes: la planification (9 composantes), l’enseignement (11 composantes), l’engagement et le professionnalisme (8 composantes). Deux « compétences globales » (transversales?) complètent le référentiel. On espère un lancement au printemps?

L’outil ne se veut évidemment pas prescriptif, mais vise plutôt le développement professionnel des personnes enseignantes, en plus d’offrir un « document d’appui » pour soutenir le travail d’accompagnement des conseillers et conseillères pédagogiques. Ces derniers seront plus facilement à même d’identifier quelles compétences une personne enseignante accompagnée aurait avantage à développer. On aimerait aussi qu’un outil d’auto-évaluation en ligne permette à une personne enseignante qui le souhaite d’identifier d’éventuelles zones d’amélioration continue.