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Interne : La veille technopédagogique à l’UQTR

2 Décembre 2011
2 commentaires
Par Jean-Sébastien Dubé

Sonia me rapporte un entrefilet dans En tête en ligne, journal interne de l’Université du Québec à Trois-Rivières, où l’on fait état de la diffusion sur le Web de la veille technopédagogique effectuée dans cette institution, notamment par Mme Johanne Rocheleau, spécialiste en sciences de l’éducation, associée au vice-rectorat aux études de premier cycle et au soutien académique.

C’est intéressant d’examiner les thématiques que couvrent nos vis-à-vis (et que nous couvrons aussi dans plusieurs cas) : Digital Native, design pédagogique, école québécoise, livre numérique, ergonomie cognitive, m-learning…  Mais aussi ce dont nous avons moins parlé : MOOC (Massively Open Online Course), intelligence collective, communautés de pratique…

L’autre élément caractéristique de cette nouvelle, c’est l’utilisation qu’ils font de la plateforme Pearltrees dont nous avons déjà parlé ici et ici.  Benoît m’en avait d’ailleurs informé dans un courriel le 17 octobre dernier. Si Pearltrees apparaît comme un outil de collecte et de partage intéressant, je suis moins convaincu de son efficacité pour de la diffusion à l’ensemble du personnel enseignant.  Les hyperliens manquent un peu de contextualisation, me semble-t-il.  Comme enseignant, si je ne connais pas une technologie, qu’est-ce qui m’amènera à m’y intéresser ?

En même temps, il sera intéressant de voir si madame Rocheleau parvient à initier un véritable mouvement de fond où plusieurs enseignants partageraient ensemble leur veille au moyen d’un tel outil.

Source :

Boudreau, Serge, « La veille technopédagogique de l’UQTR est en ligne! », En tête en ligne, 1er décembre 2011.

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Jean-Sébastien Dubé

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2 Commentaires

  • J’ai moi aussi parcouru ces liens avec beaucoup d’intérêt, mais j’ai eu la (désagréable) impression de fouiller dans les signets de Mme Rocheleau. Tu me fais réaliser que bizarrement, je n’y avais même pas vu une forme de veille (malgré le titre de l’article – faut le faire), mais uniquement une collection de liens.
    De quoi réfléchir, en fait, à ce qu’on entend par “veille”…

    Répondre

    • Assez d’accord avec Catherine. Les collections de liens sont une forme de matériau brut qu’il faut évaluer, filtrer, analyser, raffiner. Ce sont des sources, mais pas des produits finis. On est dans le voisinage des plateformes dites de curation.

      N’empêche qu’il est utile et intéressant de voir globalement à quoi s’intéressent les autres veilleurs enseignement supérieur. Ça nous permet de voir si on passe à côté de quelque chose, si on surveille des choses distinctives, etc.

      Répondre

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