Les initiatives interordres en mathématiques se multiplient

Il y a eu les travaux du Regroupement des cégeps de Montréal, puis le projet « Arrimage secondaire-collégial en mathématiques en Estrie ». Ce dernier projet a été financé le Pôle régional en enseignement supérieur de l’Estrie (PRESE). On y a pérennisé les Journées régionales sur la transition en mathématiques, puis développé une communauté de pratiques réunissant des enseignants des collèges de la région, ainsi que des enseignants des différents Centres de services scolaires (CSS) régionaux. Voici que la prix de la Relève enseignante de l’AQPC est remis à David Boulet-St-Jacques du Collège Lionel-Groulx. Son projet a été réalisé avec le CSS des Mille-Îles et soutenu par le Pôle à l’enseignement supérieur des Laurentides.

À la suite de rencontres interordres, lui et son équipe ont publié deux guides qui offrent des recommandations pour mieux soutenir la transition en mathématiques vers les programmes préuniversitaires. Un 3e guide a été réalisé à l’intention des programmes techniques avec le souhait de « faire l’arrimage des contenus en mathématiques dans l’ensemble des programmes techniques du Québec ». À la suite d’un sondage, il a pu constater que les difficultés liées aux contenus se classent derrière des difficultés d’ordre méthodologique, comme la gestion d’horaire, du temps, etc.