Interne: politique de reconnaissance des acquis et soutien aux étudiants adultes à l’UdeM

Le 12 novembre 2013, la Commission des études de l’Université de Montréal adoptait une politique de reconnaissance des acquis expérientiels simplifiant au maximum le processus pour cette institution:

“Après avoir été admis dans un programme, l’étudiant qui veut voir reconnaître ses acquis en fait la demande dans un formulaire qui devra être accompagné d’un CV, d’une lettre de motivation, de son plus récent relevé de notes et d’une description de son poste actuel. Il recevra un avis si son cas est recevable, à la suite de quoi il montera un portfolio professionnel.” [Sauvé, 2013, nos emphases]

«Il s’agit de favoriser un retour aux études pour ceux qui les ont interrompues et d’attirer les gens qui ont un parcours inhabituel», expliquait alors le doyen de la Faculté d’éducation permanente (FEP), Christian Blanchette.

Dans un nouvel article, on en apprend davantage sur ce processus, son originalité et ses limites. Il y est notamment question d’un examen à choix multiples qui s’ajoute aux étapes mentionnées au moment de l’adoption de la politique :

Un projet pilote a été mené auprès d’une soixantaine de candidats dont on a recueilli les commentaires et suggestions.
Les candidats doivent d’abord examiner les plans des cours qu’ils souhaitent se voir créditer et ensuite se soumettre à un examen à choix multiple, ce qui demande une préparation minutieuse.
Puis vient l’étape du portfolio.
L’exemption de cours est limitée aux étudiants inscrits à un programme de la FEP.
Dans les premières phases de la mise en place de la politique, deux cours par programme font l’objet d’une reconnaissance potentielle.
Une trentaine de cours, choisis en consultation avec le milieu professionnel, peuvent faire l’objet d’exemption. D’autres cours se rajouteront à la liste au fil du temps.
La possibilité d’une rencontre avec les responsables du programme n’est pas exclue, mais seulement à la troisième étape (portfolio). Elle fait partie du processus d’appel si les autres moyens ne sont pas concluants.

L’article explique que:

“Le procédé retenu diffère de celui de la plupart des autres établissements d’enseignement supérieur. « Chez nous, c’est le portfolio et l’examen qui déterminent si vous possédez suffisamment la matière, explique le doyen [Blanchette]. Cela nous a semblé une approche plus objective que l’entrevue personnalisée. » [Sauvé, 2014, notre emphase]

Autre point d’intérêt, on mentionne les services auxquels les étudiants adultes ont accès à la FEP, grâce au service Succès étudiant:

Un service de conseil à la persévérance aide à prévenir le décrochage;
Un certificat d’études individualisées [qui] permet un parcours sur mesure
Le programme Accès-FEP [qui] est une banque de cours à partir de laquelle on élabore un parcours universitaire.

Sources:
Sauvé, Mathieu-Robert, “Reconnaissance des acquis à la FEP: une vieille question réglée!, Journal Forum, 18 novembre 2013.
Sauvé, Mathieu-Robert, La FEP reconnaît désormais la valeur de l’expérience, , Journal Forum, 3 février 2014.