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Interne : EDUlib des HEC Montréal : revue de presse

13 novembre 2012
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Par Jean-Sébastien Dubé

Maintenant que le premier cours MOOC d’EDULib est démarré à HEC Montréal, peut-être vaut-il la peine de tenter une petite revue de presse pour voir ce que l’on sait globalement de cette initiative…

  • Au moment de débuter le cours Introduction au marketing, environ 2280 personnes s’y étaient inscrites. 4000 personnes s’étaient inscrites au site EDULib.
  • Elles provenaient d’une cinquantaine de pays, principalement d’Afrique et d’Europe de l’est.  Cependant la majorité des inscrits proviennent du Canada.
  • Comprendre les états financiers sera offert à l’hiver 2013, alors que Problèmes et politiques économiques : les outils essentiels d’analyse – s’ajoutera au printemps 2013.  “En date du 5 novembre, plus de 950 personnes sont également inscrites au cours Comprendre lesétats financiers et 650 à celui portant sur les Problèmes et politiques économiques.”
  • D’autres cours s’ajouteront selon la demande.
  • Les cours s’adressent à un large public : “Les gens d’affaires et les entrepreneurs, par exemple, pourront améliorer leurs pratiques d’affaires. De futurs étudiants en gestion trouveront peut-être là confirmation de leur vocation.”
  • Ces cours seront d’une durée de six semaines, pourtant “Les cours d’EDUlib sont calqués sur ceux offerts dans nos salles de cours, soutient le professeur [Jean] Talbot [directeur de la Direction de l’apprentissage et de l’innovation pédagogique]. Ils sont donnés par les mêmes professeurs, et les connaissances transmises sont de calibre universitaire.”
  • “On s’attend donc à ce que les participants consacrent un minimum de six heures de travail personnel par semaine au cours (écoute des vidéos, lectures complémentaires, exercices et tests).”
  • “Mais concrètement, les étudiants virtuels n’auront pas à effectuer d’exhaustifs travaux comme sur les bancs d’école. Chaque semaine, ils auront à visionner environ une heure de vidéos divisées en capsules de 15 minutes. Ils devront réaliser des exercices et des tests en ligne. Aucun professeur ne sera en poste pour corriger les élèves. Le tout sera automatisé, sous forme de questionnaires en mode choix de réponses multiples. Les élèves pourront donc suivre l’évolution de leurs résultats au fur et à mesure qu’ils progresseront dans le cours.” (Lapierre, octobre 2012)
  • “Tous ceux qui réussiront les exercices et les examens prévus par le professeur dans les délais impartis recevront par courriel une attestation en format pdf indiquant qu’ils ont réussi un cours d’EDUlib. L’attestion sera libellée au prénom et nom que vous nous aurez fournis lors de l’inscription.”
  • “…[L]les cours réussis dans le cadre d’EDUlib ne seront pas reconnus pour l’obtention de crédits universitaires.”
  • “HEC Montréal a conçu EDUlib comme une plateforme d’expérimentation et un laboratoire pédagogique.” (NetPublic)
  • EDULib a été développé sur la plateforme Sakai.
  • “Il a aussi fallu prendre des précautions légales, notamment sur le plan des codes de conduite, des propos tenus en ligne et de la propriété intellectuelle. Les inscrits devront donc signer un contrat d’utilisation, comme sur tout autre média social.” (Affaires universitaires)
  • HEC Montréal poursuit un objectif double avec ces cours : démocratiser l’enseignement et être visible dans la francophonie. “Gageons qu’EDUlib, en tant que pionnière francophone, contribuera à mousser l’image de HEC Montréal à l’international.” (Les affaires.com)
  • Si HEC Montréal est première au Québec à développer ce type de cours en ligne, l’Université de Toronto et l’Université de Colombie-Britannique offrent déjà des cours sur la plateforme Coursera.

Il est tout de même intéressant de constater quels médias se sont intéressés à ces cours.  Outre la presse généraliste techno, la presse spécialisée universitaire et étudiante, la communauté d’affaires (Lesaffaires.com) et la communauté du libre (Netpublic) ont produit des articles.

Sources :

Academia Group, « HEC Montréal offering free online courses through EDULib », 8 novembre 2012.

Bourel, Fanny, « Cours en lignes [sic] ouverts et massifs : Actualités du Minnesota et de HEC », Quartier Libre, 26 octobre 2012.

Brault, Julien, « HEC Montréal offre à son tour des cours en ligne gratuits », Les affaires.com, 5 novembre 2012.

Gilbert, Denis, « HEC Montréal se lance dans des cours gratuits en ligne », Le Carrefour – journal Web de le Téluq, 8 novembre 2012.

HEC Montréal, « Lancement d’EDULib »,  HEC Montréal Nouvelles, 22 octobre 2012.

HEC Montréal, « EDUlib remporte un vif succès auprès du public »,  HEC Montréal Nouvelles, 5 novembre 2012.

Lapierre, Johanne, « HEC Montréal propose des cours gratuits en ligne », Sur le Web – Radio-Canada, 22 octobre 2012.

Lapierre, Johanne, « Cours gratuits en ligne : c’est parti pour EDUlib de HEC », Sur le Web – Radio-Canada, 12 novembre 2012.

Presse Canadienne, « Avec plus de 2 800 inscriptions, EDUlib remporte un vif succès auprès du public », 5 novembre 2012.

Raymond, Jean-Luc, « EDUlib : cours en ligne de HEC Montréal en accès libre », NetPublic, 23 octobre 2012.

Saint-Arnaud, Pierre, « HEC Montréal lance de nouveaux cours gratuits en ligne », Lapresse.ca, 12 novembre 2012.

Venne, Jean-François, « EDULib, le nouveau bébé d’HEC Montréal », Affaires universitaires, 7 novembre 2012.

 

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