Interne: Un programme “liberal arts” à l’UQAM à l’automne 2013

En juin 2011, Catherine nous avait sensibilisé à un certain retour des formations plus générales dans un article du Perspectives SSF. Or, voici que l’UQAM proposera dès l’automne 2013 (sous réserve d’approbation par les instances concernées) un nouveau bac en Histoire, culture et société (BHCS) à visée clairement généraliste:

“Ce programme multidisciplinaire, unique dans les universités francophones au Canada, s’adresse aux étudiants qui désirent acquérir une culture générale permettant de comprendre et d’analyser les enjeux du monde contemporain. Les étudiants HCS développent un esprit critique d’analyse et de synthèse nourri par la conscience historique du bagage intellectuel et culturel de l’humanité, et par les problèmes du monde contemporain. L’acquisition d’une compétence pluridisciplinaire permet également aux étudiants du programme un recours synthétique aux sciences humaines et une interprétation unifiée de leurs visées fondamentales. Enfin, la formule pédagogique proposée par le programme HCS permet aux étudiants, par le biais de ses tutorats et de ses séminaires bidisciplinaires offerts en petits groupes et favorisant une prise de parole à la fois spontanée et articulée, de développer de fortes compétences d’expression et d’argumentation, ainsi qu’une attitude empathique et respectueuse face aux points de vue divergents.” [nos emphases]

Avec des champs disciplinaires comme…

études anciennes, classiques, médiévales, l’histoire de l’art, langues anciennes (Concentration Histoire);
philosophie, les études ethniques, québécoises, américaines, littéraires, langues et cultures arabes et asiatiques (Concentration Culture);
sociologie, science politique, sciences religieuses, études féministes, rapports entre science, technologie et société (Concentration Société)

… disons qu’on se rapproche des Liberal Arts Degrees anglo-saxon, voire du cours classique…

Un accent est mis sur les tutorats et les séminaires comme formules pédagogiques et une partie de l’évaluation sera basée sur les exposés oraux :

“Les tutorats et les séminaires bidisciplinaires sont les activités spécifiques du programme; ils sont obligatoires et réservés aux inscrits. Accordant une grande place à la discussion, une partie importante de leur évaluation se fait à partir des performances orales des étudiants, tant par la présentation d’exposés préparés que par leur participation active en classe.”

Faits intéressants, les inscriptions sont contingentées (requérant une sélection) et les deux premières années doivent être suivies à temps plein. On semble vouloir créer des cohortes fortes:

“Ce cheminement permet, pour ce qui est de la succession des 4 tutorats, d’observer une évolution chronologique : en 1re année, lecture d’œuvres de l’Antiquité et du Moyen Âge; en 2e année, de l’époque moderne et de l’époque contemporaine.”

Tout de même étonnant que ce programme ne semble pas accorder une place à l’intégration des technologies dans une optique d’humanités numériques.

Sources:

“L’UQAM offre un nouveau baccalauréat en Histoire, culture et société“, Nouvelles UQAM, 28 février 2013 [lien non-fonctionnel le 1er mars 2013]

Baccalauréat en Histoire, culture et société (fiche signalétique)