J’ai profité de ma participation à la conférence Design for Learning, à Stockholm, pour visiter l’Openlab, une organisation consacrée à l’innovation ouverte dans la région métropolitaine de Stockholm. Cette initiative est particulièrement intéressante, notamment en raison de son modèle d’affaires et du partenariat qui a mené à sa création en 2012 entre trois universités ainsi que les autorités municipales et régionales de Stockholm.
Ma rencontre avec Ivan Björkman, directeur de l’Openlab, s’est révélée particulièrement enrichissante. Depuis un an, j’anime la Communauté de partage sur les cliniques-écoles de l’Université de Sherbrooke. Dans ce cadre, les questions liées aux structures et aux infrastructures pédagogiques qui soutiennent le fonctionnement de ces cliniques occupent une place centrale dans nos échanges. Il est fascinant de constater la diversité des mécanismes, des ressources et des procédures nécessaires à la mise en œuvre de telles expériences d’apprentissage. Cet accompagnement m’a également permis de mieux saisir l’importance de la dimension organisationnelle et administrative dans la réussite des projets d’innovation pédagogique. Également, de prendre pleinement la mesure du rôle d’une organisation comme le Pôle régional en enseignement supérieur de l’Estrie (PRESE) et de son initiative Apprendre avec vous.
L’un des principaux défis des cliniques-écoles consiste à trouver un équilibre entre l’offre d’une expérience d’apprentissage authentique et de qualité pour les étudiants et la réponse à des besoins réels de la collectivité. Qu’il s’agisse de services juridiques, psychologiques ou d’orientation, ou encore de projets réalisés au sein des collectivités locales, un important travail de concertation est nécessaire. Dans plusieurs cas, la présence d’une organisation intermédiaire devient même indispensable. C’est précisément sur ce plan que l’Openlab se distingue.
En effet, l’Openlab :
- met à disposition un espace physique conçu pour accueillir une grande variété d’activités de cocréation;
- agit comme intermédiaire entre les cours offerts par les trois universités partenaires et les besoins exprimés par les instances municipales et régionales de Stockholm;
- possède une expertise reconnue en design thinking, lui permettant non seulement de créer des liens entre les partenaires, mais aussi de concevoir et d’animer des démarches d’innovation ouverte;
- offre des activités de formation destinées aux employés des organisations partenaires afin de renforcer leurs capacités d’innovation;
- réalise des projets à impact répondant à des priorités définies conjointement par les partenaires.
En conclusion, l’Openlab offre un exemple d’organisation intermédiaire capable de renforcer les liens entre les universités et la collectivité grâce à une expertise en innovation ouverte. Cette mission est par ailleurs soutenue par un environnement physique lumineux, accueillant et spécialement conçu pour favoriser la collaboration, la créativité et l’émergence de solutions novatrices.
