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Pédagogique

La confiance : élément clé de tout apprentissage

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Southern N.H. U : Un exemple du difficile passage à...

Cycles supérieurs • Pédagogique

Une étude américaine (2011) sur les programmes de Ph.D...

Compétitive • Pédagogique

Interne : L’évaluation des enseignements par les...

Compétitive • Pédagogique • Point chaud / en émergence

Interne : La formation générale à l’université : un...

Point chaud / en émergence

Bulle économique en éducation : d’autres cris...

Pédagogique

Changement de cadre d’enseignement réclamé par...

Compétitive • Pédagogique

Interne : Un cours de l’UQTR qui fait jaser

Pédagogique

Academically Adrift – Une publication qui continue à...

Pédagogique

« Academically Adrift » : un rapport dresse un...

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Les brèves

  • Vers un référentiel de compétences de l’enseignement universitaire…
  • Un « Canada fort » est-il possible sans universités?
  • Décolonisation, inclusion, espaces d’apprentissage, implication, reconnaissances des acquis et itinérance étudiante : rafale de nouvelles pédagogiques
  • À découvrir : un balado du Pôle d’expertise interordres en formation à distance sur l’IA
  • Donner du temps aux personnes étudiantes pour être «disponibles à elles-mêmes»

Magazine – Août 2026

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Soutenir l’engagement aux études, c’est favoriser la profondeur des apprentissages et la réussite éducative.
C’est aussi souhaiter enseigner à des personnes plus intéressées et plus actives.

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