Dans le cadre du Mois de la pédagogie universitaire, plusieurs discussions portent sur les modalités d’évaluations à promouvoir à l’ère de l’IA. Une réponse commune est de revenir à de revenir à des évaluations orales. Cet article d’Andrea Fanton, publié dans la revue de l’American Educational Research Association, explore la question de l’utilisation des évaluations orales en répondant aux questions suivantes :
- Quand est-ce que l’oralité est appropriée pour être utilisée comme modalité évaluative ?
- Pourquoi utiliser cette modalité évaluative ?
- Quels sont les avantages de cette modalité ?
L’article fournit également des recommandations pour créer des évaluations de bonne qualité.
Source: Fenton, A. (2025). Reconsidering the Use of Oral Exams and Assessments : An Old Way to Move Into a New Future . Educational Researcher.
