Interne: À propos de l’innovation numérique responsable dans les universités

Ma collègue Sonia Morin me partageait récemment une nouvelle en lien avec le sujet en titre. Dans un rapport intitulé The Innovative University: Renewing The Role Of Universities In The Digital Innovation And Artificial Intelligence Ecosystem, un groupe de 12 universités coordonné par une équipe de chercheurs de la Faculté de droit de l’Université de Montréal explore les différentes façons dont les établissements universitaires peuvent influencer l’avenir de l’innovation numérique (IN) et de l’intelligence artificielle (IA) et comment celles-ci pourraient venir transformer le monde des universités.

Les auteurs du rapport appellent les universités du monde entier à devenir des acteurs engagés et à accroître leur soutien au développement d’une utilisation responsable de l’IN et de l’IA. Le rapport propose des exemples concrets de pratiques universitaires innovantes et inspirantes, en lien avec les quatre questions suivantes:

– comment les universités peuvent tirer profit de leur statut de «courtières en confiance» et s’engager avec la société civile et d’autres parties prenantes quant aux questions d’innovation responsable;
– comment les processus régissant la recherche universitaire devraient être transformés pour renforcer les garanties et les normes à l’ère des données massives;
– comment l’enseignement universitaire devrait être modernisé pour donner aux étudiants et étudiantes une plus grande compétence en matière d’innovation technologique;
– et comment les universités peuvent utiliser elles-mêmes l’IN et l’IA pour repenser les processus actuels, développer l’apprentissage en ligne et concevoir de nouvelles stratégies de développement.

Parmi les 16 recommandations du rapport, l’article souligne plus particulièrement les suivantes qui auront un impact sur les pratiques universitaires :

– que les universités élaborent une formation basée sur les compétences afin de favoriser les liens entre les stagiaires et les chercheurs et chercheuses en sciences sociales et humaines et en science, technologie, ingénierie et mathématiques, y compris dans l’industrie;
– que les universités et, plus largement, les centres de recherche publics se penchent sur une stratégie explicite pour exploiter le potentiel des données publiques et ouvertes pour la recherche sur l’IN et l’IA;
– que les universités collaborent pour concevoir des cours et des programmes innovants sur les campus et en ligne afin d’accroître la culture numérique, l’adaptabilité et la résilience dans les communautés étudiantes et chez les travailleurs et travailleuses;
– que les universités créent des forums d’échange de connaissances et des cours sur l’IN et l’IA adaptés aux différents acteurs universitaires (par exemple, les chercheurs et chercheuses, les directions des systèmes d’information ou les employés et employées).

Le rapport complet en version originale anglaise peut être consulté ici.

À lire!

Source: Heinrich, Jeff. Innover dans un monde numérique, UdeMNouvelles, 5 juin 2020