Planifier et évaluer avec l’IA générative en formation à distance

L’intelligence artificielle générative transforme les pratiques d’enseignement universitaire, notamment en formation à distance. Ce balado du Pôle est en ligne présente des ressources concrètes pour soutenir son intégration responsable, de la planification pédagogique à l’évaluation.

On y explore notamment un scénario d’atelier « mains sur les touches » visant à sensibiliser le personnel enseignant et la communauté étudiante à l’usage pédagogique des outils d’IA générative, ainsi que des pistes pour repenser l’évaluation universitaire à l’ère de l’IAg.

L’épisode propose également des repères pour clarifier les balises d’utilisation de ces outils dans les situations d’apprentissage et d’évaluation, afin d’appuyer des choix pédagogiques éclairés.

Bonne écoute!