Lors de la dernière journée pédagogique (Pedday) du Champlain College, ma collègue Sara Hashem m’a invitée à assister à une présentation de Bruno Voisard et Caroline Cormier sur les pratiques alternatives de notation (PAN). Ça m’intrigue depuis un certain temps, alors ça tombait à point ! Rapidement, ils nous ont proposé de nous inscrire à une infolettre.
En bref, les PAN, c’est l’idée de proposer diverses occasions de reprise ou de révision d’évaluation afin que les traces soient représentatives de la progression ou des apprentissages. Pour en savoir plus, je vous conseille cet article de Maryse Beaulieu. Personnellement, je trouve ça bien beau sur papier, mais ça ressemble à quoi dans la « vraie » vie ?
Ce matin, en ouvrant ladite infolettre, je suis tombée sur un article de Véronique Turcotte, soit « Être éPANoui en corrigeant, ça se peut ! Témoignage d’une personne enseignante pour qui les PAN ont changé le rapport à la correction ».
Dans son article, Véronique identifie certains avantages au PAN :
- Charge de correction mieux répartie dans le temps. Il est alors possible d’évaluer de manière plus réaliste selon un rythme plus régulier en évitant de s’attaquer à une « grosse » pile décourageante ;
- Processus de correction simplifié avec des critères clairs et des niveaux explicités sans justifier chaque point perdu ;
- Rétroaction plus significative pour les étudiantes et les étudiants, car l’amélioration entre les versions des remises est possible. La boucle de rétroaction est réelle ; l’évaluation est au service de l’apprentissage !
« [L]es reprises et les révisions n’ont pas que diminué la charge de correction, elles ont en plus redonné un sens à l’acte de corriger. » (extrait de l’article)
L’auteure conclut que les PAN allègent la charge de correction et donnent du sens à la rétroaction. Comme elle le mentionne, dans ce contexte, « la rétroaction peut être utilisée pour combler des lacunes et progresser vers la maîtrise des objectifs du cours ».
Source
Turcotte, V. (2025, 1er décembre). Être éPANoui en corrigeant, ça se peut! Témoignage d’une personne enseignante pour qui les PAN ont changé le rapport à la correction. Pratiques alternatives de notation. https://notationalternative.substack.com/p/etre-epanoui-en-corrigeant-ca-se?img=https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Ffb62fbab-abf1-4347-95d4-3dd9ad38caf9_1319x879.jpeg&open=false
