Interne : UBC : en pleine réorganisation de ses services de soutien à la formation

Le 1^er juillet dernier, la University of Bristih Columbia a fusionné deux centres existants : TAG (centre for Teaching and Academic Growth) et OLT (Office of Learning Technology) pour créer une nouvelle structure administrative : le Centre for Teaching, Learning and Technology (CTLT). De l’avis de David H. Farrar, provost et vice-recteur académique, cette intégration des services aura pour effet de créer des synergies basées sur l’efficience et la force de chacun des anciens services. Pour le moment, la direction du nouveau centre sera bicéphale : une directrice administrative (Managing Director) et un directeur académique (Teaching & Learning, and Academic Director) qui agira également à titre de conseiller.

Par ailleurs, la UBC a un institut pour le Scholarship of Teaching & Learning, dont le directeur est, ou était, Gary Poole, co-auteur de l’article « Using the Scholarship of Teaching and Learning at Disciplinary, National and Institutional Levels to Strategically Improve the Quality of Post-secondary Education » paru en 2007 dans le volume 1, numéro 2 de l’International Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. Dans cet article, les auteurs (Poole, Taylor et Thompson) font la promotion de la création d’instituts de pédagogie postsecondaire (enseignement supérieur). Un institut de pédagogie universitaire se veut une infrastructure qui vise l’orchestration et la dissémination des recherches individuelles pour le bénéfice de toute la communauté universitaire. En fait, il s’agit d’un véritable institut de recherche interdisciplinaire, avec des projets et des travaux de recherche qui conduisent à des publications et qui pourraient être admissibles à des subventions. L’article est très instructif sur l’expérience à la UBC.

Il n’est pas possible en ce moment d’accéder au site Internet de l’Institute for Scholarship of Teaching & Learning… Cette situation est probablement attribuable à la réorganisation en cours à la UBC en ce qui a trait à ses services de soutien à la formation et à la pédagogie universitaire.

À suivre…