Pédagogique Santé mentale

Vers une matrice de concepts liés à la motivation scolaire et professionnelle ? (demande de rétroaction)

Je n’ai jamais utilisé L’éveilleur de la sorte…  J’aimerais vous demander un coup de main, chers lectrices et lecteurs.

 

En préparation pour une entrevue balado que j’ai animée autour de l’intégration d’éléments d’entrepreneuriat, de politique, de sport ou d’art dans les activités pédagogiques [lien à venir], j’avais besoin de mieux cerner certains concepts.  Je me débattais notamment avec la notion de « passion ».  En essayant de comparer  « passion », « motivation » et « engagement », je me suis peu à peu amusé avec l’IA de Google à créer le tableau suivant en l’améliorant de requête en requête.  Je n’ai évidemment pas lu l’ensemble des auteurs cités.  Je ne connais pas assez le domaine pour savoir si les comparaisons établies par Gemini fonctionnent.  J’aimerais préciser et bonifier le tableau avec des connaissances humaines.

 

Qu’en pensez-vous?  Est-ce qu’un tel tableau pourrait vous être utile, s’il était bonifié et surtout validé?

Pour télécharger le PDF: matrice_reussite_educative_professionnelle

 

 

Présentation à l'UdeS du livre « L'intégrité académique - du concept à l'action » par son autrice le 11 mars prochain
Une étude sur l'impact des saines habitudes de vie sur la réussite scolaire
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Jean-Sébastien Dubé

3 Commentaires

  • Je trouve nécessairement la question passionnante 😉 ayant fait 10 ans de recherche sur le sujet de la motivation et de la perception de la valeur des études! Je sens que je pourrais passer bien du temps à revoir ce tableau et que je ne pourrais pas te répondre en quelques lignes, mais je partagerais volontiers un diner ou un café (thé dans mon cas) pour en jaser!
    Je te laisse quand même ces éléments: je n’ai pas croisé sous cette forme le concept de passion dans mes travaux. J’y vois cependant des attaches à la perception de la valeur comme je la conçois, qui s’alimente entre autres d’intérêt/plaisir, mais aussi de dimensions de cohérence avec l’identité. On trouve de brèves définitions dans cet article https://www.erudit.org/fr/revues/efg/2017-n26-efg03199/1041068ar/
    En ce sens, la passion pourrait se cacher sous le grand concept de la motivation.

  • Excellent, Je suis pour le principe de co-construire avec ses pairs/lecteurs/…

    Je ne suis pas vraiment un expert de ces sujets, mais j’ai tout de même passé du temps là desssus, la difficulté étant que toutes ces notions sont interconnectées. Si on est dans une logique de tableau, je tenterai bien des rapprochements entre notions :
    (1) pour moi motivation et engagement sont fortement liés, comme dit l’étincelle et le moteur du mouvement.
    (2) Viendraient ensuite : autorégulation et résilience en tant que moyens pilotables et à développer pour permettre la prise d’autonomie.
    (3) pour finir, les facteurs intrinsèques de plus en plus profond : flow, sens, passion.

    Intéressant en tout cas de distinguer sens et passion, qui génèrent sans doute également des émotions différentes – émotions qui restent un peu cachées dans tout ça…

    Sur le terme de résilience, il est sans doute correct dans ce tableau. Il semble que dès que l’on sort d’un cadre très défini comme ici, il puisse poser des problèmes.

    En tout cas, merci de faire vivre l’éveilleur, et de l’utiliser de cette manière 🙂

  • Matrice très intéressante, qui permet de mettre des mots sur des concepts ou idées souvent utilisés, mais pas forcément de la bonne manière. L’outil permet de mieux saisir certaines notions, certaines nuances. Loin d’être expert, je vois néanmoins des éléments actionnables: comme prof, je ne pense pas avoir de levier pour engager la passion (qui est davantage individuelle) ni le flow, mais je peux clairement contribuer à accroître le sens. Je peux agir pour accroître la résilience en intervenant de façon positive et constructive. Bref, j’aime bien l’idée d’identifier des stratégies pour activer les concepts qui peuvent l’être; mon côté pratico-pratique j’imagine!
    Par ailleurs, intuitivement, je pense qu’il y a des liens entre certains concepts. Par exemple, le sens donné à un sujet contribue à lui donner de la valeur, qui est source de motivation. Pourrait être intéressant à creuser! Merci du partage de ces réflexions!

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